domingo, 5 de junio de 2011
Examen final martes!!!!
Por un malentendido no fui el viernes a la universidad. Así que quienes no presentaron el Examen final ese día (no importa que no sean repitentes) los espero sin falta el martes a las 9 am en la facultad.
martes, 31 de mayo de 2011
Nuevo blog y trabajo final
Voy a desistir de blogger puesto que no deja colgar archivos. Creé un nuevo blog en wordpress y el primer post es el trabajo final escrito que escribió una compañera suya hace ya varios semestres y del que les he hablado en clase.
El blog es: antropologiaexternado.wordpress.com
jueves, 26 de mayo de 2011
Tutorías y Finales
La cosa va así:
Examen Final y entrega de trabajos:
101k: Jueves 2 junio 9 - 11 am (G305)
001k Jueves 2 junio 11 - 1pm (G305)
Repitentes (únicamente repitentes) Viernes 3 junio 9 - 11 am (Facultad)
Tutorías:
Lunes y martes 30 y 31 de junio de 12 a 1pm (salón por confirmar).
Examen Final y entrega de trabajos:
101k: Jueves 2 junio 9 - 11 am (G305)
001k Jueves 2 junio 11 - 1pm (G305)
Repitentes (únicamente repitentes) Viernes 3 junio 9 - 11 am (Facultad)
Tutorías:
Lunes y martes 30 y 31 de junio de 12 a 1pm (salón por confirmar).
lunes, 16 de mayo de 2011
Esquema básico de referencia para la presentación del Trabajo Final de Antropología Cultural
Título:
El título debe ser diciente.
Introducción:
Debe ocuparse de contextualizar el tema del trabajo. Se introduce en términos generales a los personajes o los escenarios; se habla de los estereotipos y los prejuicios alrededor de éstos; se plantea la pregunta de investigación y se sugiere la 1ª Percepción.
Más o menos 1 página.
Estrategia – Metodología:
Cuentan cómo se hizo el Trabajo de Campo y por qué de esa forma. Es imperante remitirse a la Observación Participante como estrategia fundamental para responder su pregunta de investigación.
Descripción del Objeto de Estudio. Ésta debe ser detallada y minuciosa. A qué huelen, cómo se ven, cómo hablan, cómo caminan, etc.
2ª Percepción e hipótesis (Intento de responder a la pregunta de investigación a partir de la 2ª Percepción).
Estado del Arte y Marco Conceptual:
El Estado del Arte es la síntesis de la bibliografía (libros, artículos, pero también documentales, páginas web, etc) que han leído (o visto) y que se tratan sobre el mismo tema. No se trata de novelas (que igual no sobran), sino de artículos que analizan la misma o una parecida cuestión. La idea es que comparen lo que ustedes observaron y sus hipótesis, con las hipótesis de otros. Entre más hayan consultado, mejor. Mínimo se debieron leer 2 libros!! A la vez, deben desarrollar el marco conceptual que consiste en explicar las palabras clave para entender el trabajo de ustedes y de paso se comienzan a involucrar con los conceptos y las categorías que identifican al grupo que ustedes están estudiando. Así, en un trabajo sobre la homosexualidad, espero que me expliquen el concepto de género, en un trabajo sobre la prostitución espero la explicación del concepto de cuerpo, en un trabajo sobre menores de edad bebiendo, esepro la explicación de los conceptos de adolescencia y alcoholismo. Recuerden que todos estos conceptos se deben tratar desde el punto de vista Emic y Etic.
Trabajo de Campo – Desarrollo:
Ésta es la sustancia de todo el trabajo. Aquí narran todo el proceso. Desde que comenzaron a involucrarse con el objeto de estudio hasta que terminan. Para hacer más dinámica la narración, mezclen los distintos puntos de este esquema o experimenten distintas formas de escribir el trabajo. Es importante que NO lo hagan punto por punto siguiendo estos pasos. Mézclenlos, jueguen con la información, hagan algo divertido. Hablen de los conceptos a la vez que narran el trabajo de campo o lo que se les ocurra, pero No, punto por punto.
Análisis:
Una vez hayan expuesto toda la información, deben analizarla. El análisis es el resultado las categorías emic y etic, más estado del arte y el marco conceptual, a la luz de las reflexiones propias y de la hipótesis.
Conclusiones:
Deben ser conclusivas. No se trata simplemente de unas frases finales y ya. Debe contener la explicación de las categorías, un intento de explicación de por qué la gente se comporta de tal o cual manera o se identifica de tal o cual forma. Deben proponer una tesis (que puede contradecirse o no con la hipótesis) y deben exponer una Última Percepción.
Bibliografía:
Al final deben poner los libros, artículos y demás que consultaron. Prohibido citar wikipedia.
Parámetros:
El texto debe oscilar entre las 5 y 8 páginas escritas. De resto pueden usar cuantas quieran para fotos o para lo que quieran. Recuerden experimentar estilos narrativos, formas de escritura, formato, diseño, etc. Mejor dicho presenten el trabajo de forma novedosa.
El título debe ser diciente.
Introducción:
Debe ocuparse de contextualizar el tema del trabajo. Se introduce en términos generales a los personajes o los escenarios; se habla de los estereotipos y los prejuicios alrededor de éstos; se plantea la pregunta de investigación y se sugiere la 1ª Percepción.
Más o menos 1 página.
Estrategia – Metodología:
Cuentan cómo se hizo el Trabajo de Campo y por qué de esa forma. Es imperante remitirse a la Observación Participante como estrategia fundamental para responder su pregunta de investigación.
Descripción del Objeto de Estudio. Ésta debe ser detallada y minuciosa. A qué huelen, cómo se ven, cómo hablan, cómo caminan, etc.
2ª Percepción e hipótesis (Intento de responder a la pregunta de investigación a partir de la 2ª Percepción).
Estado del Arte y Marco Conceptual:
El Estado del Arte es la síntesis de la bibliografía (libros, artículos, pero también documentales, páginas web, etc) que han leído (o visto) y que se tratan sobre el mismo tema. No se trata de novelas (que igual no sobran), sino de artículos que analizan la misma o una parecida cuestión. La idea es que comparen lo que ustedes observaron y sus hipótesis, con las hipótesis de otros. Entre más hayan consultado, mejor. Mínimo se debieron leer 2 libros!! A la vez, deben desarrollar el marco conceptual que consiste en explicar las palabras clave para entender el trabajo de ustedes y de paso se comienzan a involucrar con los conceptos y las categorías que identifican al grupo que ustedes están estudiando. Así, en un trabajo sobre la homosexualidad, espero que me expliquen el concepto de género, en un trabajo sobre la prostitución espero la explicación del concepto de cuerpo, en un trabajo sobre menores de edad bebiendo, esepro la explicación de los conceptos de adolescencia y alcoholismo. Recuerden que todos estos conceptos se deben tratar desde el punto de vista Emic y Etic.
Trabajo de Campo – Desarrollo:
Ésta es la sustancia de todo el trabajo. Aquí narran todo el proceso. Desde que comenzaron a involucrarse con el objeto de estudio hasta que terminan. Para hacer más dinámica la narración, mezclen los distintos puntos de este esquema o experimenten distintas formas de escribir el trabajo. Es importante que NO lo hagan punto por punto siguiendo estos pasos. Mézclenlos, jueguen con la información, hagan algo divertido. Hablen de los conceptos a la vez que narran el trabajo de campo o lo que se les ocurra, pero No, punto por punto.
Análisis:
Una vez hayan expuesto toda la información, deben analizarla. El análisis es el resultado las categorías emic y etic, más estado del arte y el marco conceptual, a la luz de las reflexiones propias y de la hipótesis.
Conclusiones:
Deben ser conclusivas. No se trata simplemente de unas frases finales y ya. Debe contener la explicación de las categorías, un intento de explicación de por qué la gente se comporta de tal o cual manera o se identifica de tal o cual forma. Deben proponer una tesis (que puede contradecirse o no con la hipótesis) y deben exponer una Última Percepción.
Bibliografía:
Al final deben poner los libros, artículos y demás que consultaron. Prohibido citar wikipedia.
Parámetros:
El texto debe oscilar entre las 5 y 8 páginas escritas. De resto pueden usar cuantas quieran para fotos o para lo que quieran. Recuerden experimentar estilos narrativos, formas de escritura, formato, diseño, etc. Mejor dicho presenten el trabajo de forma novedosa.
jueves, 28 de abril de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
Otro video
Y acá les dejo el link del otro video del que hablamos en clase:
http://www.vbs.tv/watch/the-vice-guide-to-sex/asses-of-the-caribbean
http://www.vbs.tv/watch/the-vice-guide-to-sex/asses-of-the-caribbean
Movimiento machista
Este es el link del movimiento machista:
http://www.youtube.com/watch?v=sU7-WIxHe_o
http://www.youtube.com/watch?v=sU7-WIxHe_o
viernes, 11 de marzo de 2011
miércoles, 23 de febrero de 2011
Monitorías 1er corte
Laura Velásquez hará monitoría para el 1er corte los siguientes días en un lugar de la universidad que se llama Bienestar:
Jueves 24 de febrero (Mañana) de 10 a 11am
Lunes 28 de febrero de 9 a 11am
Jueves 24 de febrero (Mañana) de 10 a 11am
Lunes 28 de febrero de 9 a 11am
viernes, 11 de febrero de 2011
Programa 2011 - 01
Universidad Externado de Colombia
Facultad de Comunicación Social
Antropología Cultural
Juan Pablo Quintero
(jpqg11@gmail.com)
Blog:
http://antropologiaexternado.blogspot.com/
Facultad de Comunicación Social
Antropología Cultural
Juan Pablo Quintero
(jpqg11@gmail.com)
Blog:
http://antropologiaexternado.blogspot.com/
Horario
101K miércoles 09-11am (C302)
001K miércoles 11-13pm (G40)
Objetivos
El curso busca introducir los conceptos, teorías y métodos de la antropología, que le permitan al estudiante tener una visión global de la disciplina y su aplicación en distintos campos del saber. Se pretende dar al estudiante las herramientas para acercarse al estudio de la cultura de manera crítica, a partir de los instrumentos de investigación cualitativos básicos.
Metodología
Las clases se realizan a partir de charlas por parte del profesor y de la discusión participativa sobre las lecturas que los estudiantes deben llevar preparadas. A lo largo del semestre los estudiantes deben ir avanzando en la investigación del Trabajo Final.
Evaluación
Parcial 1 (30%) Marzo 2 de 2011
Parcial 2 (30%) Abril 13 de 2011
Evaluación Final (15%) Junio 1 de 2011
Trabajo Final (25%) Junio 3 de 2011
NOTA: A LO LARGO DE CADA CORTE SE REALIZARÁN COMPRENSIONES DE LECTURA (QUIZ) QUE MODIFICAN LA RESPECTIVA NOTA.
Criterios de evaluación:
Parciales: evaluarán la capacidad de análisis de los temas vistos en clase y de las lecturas.
Quizes: evaluarán la comprensión de las lecturas.
Trabajo Final: los estudiantes deben realizar una investigación etnográfica, en parejas o tríos, con la asistencia del profesor, sobre alguna práctica social en la ciudad.
NOTA: en el blog del curso se irá actualizando la bibliografía obligatoria y sugerida por cada unidad temática.
Temas por sesión
1. Introducción
2. La antropología en el siglo XIX. Evolucionismo social.
3. Historia de los tres chimpancés
4. El salto adelante
5. Naturaleza y Cultura. Métodos de análisis cualitativo.
6. Método comparativo vs método inductivo para estudiar la cultura
7. Funcionalismo. Estructuralismo
8. Materialismo Cultural
9. Conductismo
10. El Homo Sapiens Demens
11. El Mito
12. La ética detrás de la disciplina.
Bibliografía principal
· Diamond, Jared (2007) El tercer chimpancé: origen y futuro del animal humano. Debate, Bogotá.
· Frazer, James (1981) [1907] El folklore en el Antiguo Testamento. Fondo de Cultura Económica, México.
· Harris, Marvin (1990) Antropología Cultural. Alianza Editorial, Madrid.
(1994) Bueno para comer. Alianza Ediciones del Prado, Madrid.
López, María del Pilar (1995) Aportes a una antropología con perspectiva de género en Colombia. Uniandes, Bogotá.
Morin, Edgar (1999) El Método. Vols. 3 y 4. Cátedra, Madrid.
Nanda, Serena (1982) Antropología Cultural. Wadsworth International-Iberoamerica, México.
Pinzón, Carlos y Rosa Suárez (1989-1990) Etnocidio y Locura. En: Revista Colombiana de Antropología, Vol. XXVII, Instituto colombiano de Antropología.
· Rivet, Paul (1943) La Etnología, ciencia del hombre. En: Revista del Instituto Etnológico Nacional, 1; Pp. 1-6.
101K miércoles 09-11am (C302)
001K miércoles 11-13pm (G40)
Objetivos
El curso busca introducir los conceptos, teorías y métodos de la antropología, que le permitan al estudiante tener una visión global de la disciplina y su aplicación en distintos campos del saber. Se pretende dar al estudiante las herramientas para acercarse al estudio de la cultura de manera crítica, a partir de los instrumentos de investigación cualitativos básicos.
Metodología
Las clases se realizan a partir de charlas por parte del profesor y de la discusión participativa sobre las lecturas que los estudiantes deben llevar preparadas. A lo largo del semestre los estudiantes deben ir avanzando en la investigación del Trabajo Final.
Evaluación
Parcial 1 (30%) Marzo 2 de 2011
Parcial 2 (30%) Abril 13 de 2011
Evaluación Final (15%) Junio 1 de 2011
Trabajo Final (25%) Junio 3 de 2011
NOTA: A LO LARGO DE CADA CORTE SE REALIZARÁN COMPRENSIONES DE LECTURA (QUIZ) QUE MODIFICAN LA RESPECTIVA NOTA.
Criterios de evaluación:
Parciales: evaluarán la capacidad de análisis de los temas vistos en clase y de las lecturas.
Quizes: evaluarán la comprensión de las lecturas.
Trabajo Final: los estudiantes deben realizar una investigación etnográfica, en parejas o tríos, con la asistencia del profesor, sobre alguna práctica social en la ciudad.
NOTA: en el blog del curso se irá actualizando la bibliografía obligatoria y sugerida por cada unidad temática.
Temas por sesión
1. Introducción
2. La antropología en el siglo XIX. Evolucionismo social.
3. Historia de los tres chimpancés
4. El salto adelante
5. Naturaleza y Cultura. Métodos de análisis cualitativo.
6. Método comparativo vs método inductivo para estudiar la cultura
7. Funcionalismo. Estructuralismo
8. Materialismo Cultural
9. Conductismo
10. El Homo Sapiens Demens
11. El Mito
12. La ética detrás de la disciplina.
Bibliografía principal
· Diamond, Jared (2007) El tercer chimpancé: origen y futuro del animal humano. Debate, Bogotá.
· Frazer, James (1981) [1907] El folklore en el Antiguo Testamento. Fondo de Cultura Económica, México.
· Harris, Marvin (1990) Antropología Cultural. Alianza Editorial, Madrid.
(1994) Bueno para comer. Alianza Ediciones del Prado, Madrid.
López, María del Pilar (1995) Aportes a una antropología con perspectiva de género en Colombia. Uniandes, Bogotá.
Morin, Edgar (1999) El Método. Vols. 3 y 4. Cátedra, Madrid.
Nanda, Serena (1982) Antropología Cultural. Wadsworth International-Iberoamerica, México.
Pinzón, Carlos y Rosa Suárez (1989-1990) Etnocidio y Locura. En: Revista Colombiana de Antropología, Vol. XXVII, Instituto colombiano de Antropología.
· Rivet, Paul (1943) La Etnología, ciencia del hombre. En: Revista del Instituto Etnológico Nacional, 1; Pp. 1-6.
martes, 1 de febrero de 2011
Horario grupo martes 7 a 9am
El horario no se va a cambiar como habíamos hablado en clase. Sigue el mismo horario y el mismo salón, es decir, martes de 7 am a 9 am en el C 307.
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